發(fā)布時間：2023-07-07      來源：通識教育部      瀏覽量：4672人次

一等獎：一路荊棘 一路花開

作者：徐曉婷

誦讀：徐曉婷、張華香

灼灼芳華，

在華夏時空中盛開了三千年。

妍態(tài)千面，

催發(fā)出精良的技法，

厚重的底蘊。

借由人的雙手，

古韻亦有新風，

這是中國傳統(tǒng)插花藝術。

有這樣一群人，

他們癡迷于爭艷的百花與靈動的枝條。

他們研習西式插花技藝，

傳承中國傳統(tǒng)文化。

中國加入世界技能組織十年，

也是花藝教學團隊迅速成長的十年。

你還記得2015年的首屆省賽奪冠么，

仿佛打開了一扇門，

讓我看到了花藝領域的廣闊天地。

它就像星星之火，

點燃了我和我所在的花藝教學團隊的全部熱情和夢想，

正如梁啟超《少年中國說》中所云。

奇花初胎 矞矞皇皇。

你還記得2016年6月么，

為了備戰(zhàn)的中國技能大賽暨湖北省選拔賽，

我們的選手對著鏡子一遍遍練習螺旋技法，

掌心長滿了硬硬的繭子；

我們的老師一遍遍畫著草圖直到深夜，

不斷嘗試設計不同的架構，

構思著新的作品。

那一年，我們培養(yǎng)的選手一路一路過關斬將雙雙入選世賽花藝國家隊。

指導比賽的那些日子有許多辛酸與委屈，

既有山重水復疑無路的困惑，

也有柳暗花明又一村的驚喜，

參賽選手和梯隊成員的技藝一天天純熟。

你還記得2019年6月么，

在云南昆明國賽的頒獎會場中，

當主持人念到我們的選手名字的時候，

現場響起雷鳴的掌聲，

我們的選手胡小晗和吳志恒，

雙雙榮獲2019國賽藝術插花賽項一等獎。

十年磨一劍，

風雨未曾阻擋。

花藝教學團隊指導的選手連續(xù)三屆蟬聯(lián)國賽一等獎，

花藝教研室的隊友們更是捷報頻傳。

花藝教學團隊，

深耕插花藝術十余載。

默默耕耘，

培養(yǎng)的世賽花藝項目選手兩度入選國家隊；

刻苦鉆研，

贏得了世界對中國現代插花藝術的認可與尊重；

言傳身教，

為花藝行業(yè)培養(yǎng)了大量德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才；

求變創(chuàng)新，

承擔起中華優(yōu)秀花文化的傳承和推廣重任。

這是中華工匠精神的體現，

這是藝術家風骨的最好詮釋。

一花一世界，

一葉一乾坤，

一枝一傲骨，

一技一傳承。

群芳薈萃的歷史星河中，

花道的發(fā)展，

生動地映照著家國的興衰。

三百篇的詩句在落花燈影中寫成。

香草芳木留在楚辭的紙頁上遺香至今。

花中的意趣，

凝結著濃墨重彩的民族自信，

匯聚著永不消逝的家國情懷。

花山的草木歲歲年年不改其芳，

香樟路的大樹歲歲年年葉茂枝繁。

大生態(tài)插花者繼往開來，

這一路披荊斬棘，

這一路繁華似錦，

在沁人花香中，

抒寫著盛世興花藝的時代芬芳。

一等獎：我在生態(tài)當老師

作者：成玲、孫巍

誦讀：成玲、孫巍

女：我在生態(tài)當老師

男：我在生態(tài)當老師

女：我慶幸，在無數平凡和不平凡的職業(yè)中，我培養(yǎng)著生態(tài)文明的傳播者

男：我幸福，在無數奉獻和進取的篇章中，我澆灌著美麗事業(yè)的建設者

女：我驕傲，在江夏紙坊的星空里，我擁有著崇高而神圣的理想之燈

男：我自豪，在綠意盎然的花山下，我背負著青春最壯麗的美好誓言

女：打林業(yè)牌、創(chuàng)特色校

男：舉生態(tài)旗、走綠色路

合：我們驕傲，我們是生態(tài)的老師

女：林業(yè)技術、園林技術、建筑室內設計、茶藝與茶文化、林業(yè)智造，我們打造“五美”專業(yè)群，培養(yǎng)“兩美”人才

男：花藝、園藝、木藝、茶藝、“非遺”技藝，我們傳承“五藝”技能，服務終生教育

女：大國工匠 生態(tài)制造

男：技能傳承 強國有我

合：我們驕傲，我們是生態(tài)的老師

女：我常常站在花山之巔，思考教師的使命

是做好科研，推動技術進步

還是履行社會服務，助力鄉(xiāng)村振興

男：我也時時徘徊在綠道之端，探索匠人的責任

是技能傳承，保護非遺財產

還是履職盡責，做好學生的燈塔

合：對，這些，我們都要做

我們時刻謹記

立德樹人 匠心榜樣

女：那是因為

我們是生態(tài)教師

我們身上有家長的期盼，有無數家庭沉甸甸的未來

這是一份良心的事業(yè)

男：那么

即使在最平凡的工作崗位上

我們也要時刻履行人民教師的職責

做好學生掌舵的船長，指路的明燈

女：心修自然，強技養(yǎng)德

男：不忘初心，教書育人

合：我們是生態(tài)教師

新時代，新征程

為黨育人、為國育才

用心譜寫強校興國的時代之歌

二等獎：立德修身樹榜樣 清廉從教鑄詩魂

作者：閻嘉琪、褚祚晨、石瑞鵬、張巖

誦讀：閻嘉琪、褚祚晨、石瑞鵬、張巖

茶，吸天地之靈氣，集日月之精華，馮時老師像一杯紅茶，三尺講臺，慷慨激昂，她的熱情猶如溫潤的茶湯感染著學生，她以廉從教，以愛育生，用溫暖的茶香給學生帶來甘甜。

在旅游管理學院，有一位叫劉枚青的老師，有人形容她是蘭花。清新淡雅，始終如一。她從不與群芳爭艷，以勤廉之德律己，以敬畏之心履職，她靜靜地開放，默默地綻放芬芳。

情感細膩，不知疲倦，學生們總這樣評價鄒衛(wèi)紅老師，他猶如一朵野菊花，對待工作，他總有用不完的激情，總在勤奮地挖掘。他言傳身教，澤披眾生，廉潔從教，無怨無悔。

平凡的崗位，不平凡的堅守。袁媛老師就像玉蘭花，至純至美。面臨繁雜的工作任務，她始終兢兢業(yè)業(yè)，為師生服務履職盡責，清廉潔白，恬淡無為，你看看她，高尚，卻不張揚。

三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。段禾青老師，是管理學院的對節(jié)白蠟。她智慧的眼睛里，總綻放著對專業(yè)的熱情；她諄諄的教誨里，總飽含著對學生的期許，她是修身慎行與清廉正直的一道風景，是點燃學生智慧的一束火花。

有人把袁芬老師比喻成樟樹，她蔥郁典雅、堅韌不拔，在學院工作中謙遜淡然、不畏艱難。這棵樟樹，是管理學院的定海神針，她的辛勤耕耘，培育桃李。教之以廉，學之以賢；身有正氣，不言自威。

楊瑩老師是一束薔薇花，她嚴厲樸素，耐心懇切，在學習中予以引領，在生活中予以關切，她學生心中的知心姐姐，在不知方向時的指引帶領學生們帶入新的世界與征程。

劉曉娜老師就像一朵俏也不爭春的梅花，勤懇務實，工作追求實績。她廉潔公正，淡泊名利，鞠躬盡瘁，用熾熱的心為黨育人，為國育才，學生們親切地稱呼她為“娜姐”。

 千教萬教，教出廉潔書。

千學萬學，學做清白人。

清正從教，甘為蠟燭人生。

廉潔為師，無愧育人事業(yè)。

我們，是清廉守正的湖北生態(tài)人。

二等獎：載著使命前行

中文：節(jié)選自網絡

英文作者：賀立、呂錦

誦讀：王海民、賀立、田思思、呂錦

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。

Time is like an ancient tree, swaying countless leaves.

Look at the calendar, in spring, summer, autumn and winter.

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時光的腳步又將新的使命送到我們面前。

How many days and moons have we had.

How many dawns and nights have passed away.

Now, the pace of time has brought a new mission to us.

 我，只是千萬教師中的一員，

就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

I, just one of thousands of teachers,

Just as the stars belong to the night sky, the plants belong to nature.

 我，有滿腔的熱情和對收獲的期盼。

滴滴汗水里，把教書育人的天職謹記；

滿天繁星中，只有對學生的殷殷期盼。

I bear full enthusiasm and hope of the harvest,

With sweats, bear education in my mind;

Among stars, hold expectation in my heart.

 總有一天，

我也會兩鬢斑白，

粉筆灰迷朦雙眼，

但清輝不老的月光下，我們的誓言依舊鏗鏘！

One day,

Time will gray my temples,

Chalk dust will dim my eyes,,

But under the bright moonlight, our oath is still firm!

 我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

用我的智慧和責任，

編織屬于我自己的花籃。

I want to teach my students:

To seek the truth without deceiving, hiding and cheating;

To hold the feelings without corrupting, depressing and crushing;

To be like the gold without melting, dissolving and softening

To be true self without craziness, madness and idleness

With my wisdom and responsibility,

Weave my own flower basket.

 理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

讓我們帶著對教育事業(yè)的忠誠

許下美好的心愿-----

希望生態(tài)能夠更快更好地發(fā)展，

讓我們一起

向著明天，向著太陽，

向著輝煌，永往直前！

三等獎：師德鑄魂，初心筑夢

作者：葉莎

誦讀：羅立、葉莎、邵自力、李佳芳

有一首旋律最為動人，那就是師德；

有一種人生最為美麗，那就是師魂；

有一道風景最為雋永，那就是師風，

今天在座的各位，我們有一個共同的身份，

那就是——教師！

師者，當其化春雨，則潤物無聲；

當其為云霞，則絢爛如花；

當其為高山，則胸懷天涯；

當其為大海，則包容天下。

無數教育工作者為了事業(yè)披肝瀝膽，前赴后繼，

他們嚴于律己，一身清廉正氣，

他們用愛心的堅守感召學生，

他們用真心的鼓勵啟迪學生，

他們用靜心的俯首陪伴學生。

“讓學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。”

不低頭、不退縮，以弱小身軀，

堅守貧困山區(qū)四十余載，

她是50后教師張桂梅；

“我愿站在他們人生的起點，為他們加油。”

克服聽力障礙任教特殊教育學校，

帶著孩子們用心去“傾聽”世界的聲音，

她 是70后教師付心知；

“看著教的學生一個個走出大山，就覺得值。”

扎根山區(qū)17年，用一根扁擔將教材挑進大山，

全心付出照亮山區(qū)孩子們的求學路，

他是80后教師張玉滾；

“我們的夢想是將學生培養(yǎng)成為高素質技術技能人才。”

打磨自身、提升自我，將專業(yè)前沿知識傳輸給學生，

俯身傾情、用心用力，努力做好學生的知心朋友，

他們 是每一位生態(tài)學院教師的縮影。

把學生當做一棵小樹，

我們是樹林里的園藝師；

在生態(tài)的樹林里，

我們每天期盼著小樹苗能茁壯成長。

把學生當做一朵小花，

我們是花園里的花藝師；

在生態(tài)的花園里，

我們每天期待著花骨朵能絢麗綻放。

赴一路荊棘，賞一路繁花，

擇一業(yè)堅守，終一生職責。

持熱忱之心，懷家國情懷，

續(xù)百年初心，擔育人使命。

作為青年教師，在此我們鄭重承諾，

我們要做好“正人先正己，為師先為人”的師德表率，

我們要踐行“為黨育人，為國育才”的崇高使命。

向下扎根，向上生長，

不負青春，不負時代，

不忘初心，砥礪前行！